联系自身实际谈网络教育学习体会

乐卫东

摘要：当人类伴随着时间的脚步走进21世纪的那天起，也就意味着从此进入了一个崭新的信息现代化的新时代。每个人在享受着信息现代化所带来的社会便捷和舒适生活的同时，也都面临着新的机遇和挑战。随着科技信息时代的到来，知识更新的速度是日新月异，各行各业都向着多元化、多学科整合的方向发展，不再有单一的专业知识概念。随着我国与世界接轨的步伐逐渐加快，国与国之间科学技术、经济实力、综合国力和民族文化凝聚力的竞争也就日益加剧，开发人力资源和发展人力优势也就成为了各国提高国际竞争力的关键。而人力资源和人力优势的基础就来自于教育，只有不断地加强与完善大众化的高等教育和全民族的继续教育，构建开放灵活的终身教育体系和终身学习的社会，才能使我国永远屹立于世界强国之林，才会永不落败。

正文：迢华如流水，眨眼已进入中年，却还是一事无成。我国加入WTO以后，各个方面正飞速地与国际接轨，科学技术领域更是日新月异。我所在的企业是一家私营企业，公司的领导和管理者们，不断地引进和投入“高、新、尖”的现代设备。作为一名公司员工，在深深感受到现代科技给企业带来质与量的飞跃发展的同时，也深刻地感受到往日所掌握到的知识，在工作中已远远不够用了。“活到老，学到老，书到用时方恨少”。‘该进学校去增加知识了’，我想大多数职业人心里都或多或少有过这样的感慨，当我们离开校园走上社会，走上职场；当我们与学习失之交臂；当我们在工作中因为很多疑惑不能用自己曾经所学过的知识作出解答时，大部分人都会有一个共同的愿望，要能读点书该有多好呀。但我却无法兼顾工作和学习，我也拿不出勇气来放下工作而选择学习，于是继续教育之事就一直被拖着。工作还是每天在做，只是没有质的飞跃。直到有一天，在无意中打开了网络教育的网站，我才感觉眼前一亮——任何时间，任何地点，可以学习任何课程的任何章节，这是多么灵活而有吸引力的学习方式。我又能在工作之余继续我梦寐以求的求学之路了，仿佛黑暗中看到了一盏明灯，我毫不犹豫地报读了江南大学的网络教育。

由衷地感谢江南大学远程教育学院给予了我一个能够通过网络平台去系统学习和掌握新科技新知识的机会。无锡是一个网络资源利用较早的城市，只要你肯学，网络学院都会以前所未有的热情和姿态来迎接每一位。走进江大网络教育的课堂，我才更真切地体会互联网的方便与神奇，网络课堂的生动、灵活、相对于面授课堂更能有选择性地学习，重点突出，缺啥学啥，不懂的地方可以反复听老师的录音，直到你完全听懂为止，交流园地中同学们也可以像座谈会一样，毫无顾忌地交流学习心得体会??。学院通过虚拟社区，面向全体学员提供邮件、短息、公告、文件共享、书签、论坛等功能平台，为具有共同兴趣和爱好的学生提供相互交流的空间，营造良好的网上校园文化和氛围。

牛刀小试，虽然才入学不久，却让我对网络教育生出深深的依恋，工作学习二不误，以前电脑只是用来看新闻，打游戏。可现在，它的作用放在了工作学习上，它也体现了它最有价值的一面。我庆幸得到了如此良好的教育，我对网络教育充满感激。 俗话说“活到老，学到老”，以前我总觉得不太现实，繁忙的工作和操心的家事，总感觉学不起来，只是想能混到老就好的。可最近我的认识有所不同了，网络教育这种终生学习体制的学习方式出现以后，让我相信，活到老学

到老，是能实现的。

“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”没有止境地学习，是每一个努力的人必要的，更是我们这一代所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。不断的吸收知识，不断钻研难题。有人觉得学习是一件很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其它实在可见的目的。通过接触网络教育后我这样认为，学习是源自内心的需要，从传统教育模式下的“要我学”变成了“我要学”。通过网络校园，我可以接受到江大优秀老师们面对面的谆谆教悔、循循善诱。让我在现代科学知识海洋中畅情邀游。通过网络校园，我还可以认识到各专业的同学们，从而能够通过网络学习平台互相探讨，取长补短。开阔了自己的视野，拓展了自己的知识面。

我们需要过得充实，心灵就需要不断地汲取给养来保持新鲜。当你坐下来，认真地读一本好书，让自己的思绪随着作者的感悟去驰骋。当然，学习不只限于书本，网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台“活到老，学到老”!作为一名刚刚接触网络教育的新学员而言，对于网络教育我还只是一个初涉学海的人，还需要慢慢地用心去体会，去学习，去适应。但我坚信，在各位教授老师提携和各位同学的帮助下，我一定会走得更远、走得更好。

第二篇：网络教研学习体会

记得曾经在网络上看到这样一则小故事：

老水手莫里在海上漂泊了大半辈子。当他年老力衰回到岸上时，只能靠当清道夫过着贫困的生活。幸运的是，他收养了一个失支亲人的小姑娘——沙娜，给晚年孤苦伶仃的生活带来了一点欢乐和希望。

老莫里很爱沙娜，一老一小相依为命，过着清贫但却很幸福的日子，然而不久，老莫里希望心爱的沙娜永远幸福，可是哪有钱去买一朵金蔷薇呀!

他想起了他打扫的那条街上,有几家手工世作坊,通常,他总是把从这些作坊里扫出来的垃圾统统扔掉了.从此,他便不再把从首饰作坊里扫出来的垃圾扔掉.哦,因为他知道,首饰匠工作的时候总是铿掉少许金子.

老莫里制作了一个小木筛,每天深夜,把首饰作坊的尘土簸来簸去,多少年过去了,他终于从尘土里筛出来一小把金末,恳请首饰匠打成一朵金蔷薇.

首饰匠显然是被老莫里的事情感动了.他使出浑身的本领,精心地把金末打成了一朵非常精致的蔷薇.当老莫里用满是老茧的手掌颤抖着捧起它时,禁不住流出了幸福的眼泪......

这朵美丽的金蔷薇到底给沙娜带来幸福没有?我不知道，但是它却使我从中感悟到:网络教研这个新时代的产物对我们教师来说也好比是老莫里的金蔷薇. 网络教研给教师带来了挑战与机遇.它可以实现与名师、专家、同行零距离的交流，能及时解决教学实际中的问题。如：教学随笔版块中的反思、叙事，对自己的教学过程加以剖析。找出闪光点，分析问题、总结提高。形成自己的教学特色。再比如：观摩学习名师名家的课，汲取先进的教学经验，开阔教学视野，拓展了校本教研的活动形式，提高了教师的专业素养。

网络教研是一个崭新时尚的话题，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一种补充，从另

一个角度上探索教研方向，扩大教研的职能，挖掘内在资源，促使教研科学化。伴随着基础教育课程改革的不断深入，它带来的将不仅是多主体、跨时空，低成本和高效率，更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。可以想象，这种新文化将悄无声息低渗透在一次又一次的教研活动中，渗透进一所有一所学校，渗透每一位教师的心灵。相信，随着我们每一位教师的积极参与，我们的教学业绩、教学水平会不断提高，教育的强劲也会越来越美好。 网络教研里充满着无数闪光的东西——这些都是金末的微粒。这需要我们去发现、筛选，一点一点地收集积累着，熔铸成金锭，然后才能用这些金锭来锻造自己的金蔷薇。