校本研修个人总结

自建校以来，我校就积极响应区局的号召，在校领导的重视支持，教研室主任的帮忙协助下，全体教师一直在寻求符合我校特征的校本研修课题，英语组的同志们更是以激情饱满的状态参与其中。作为英语组的一员，我亲自经历了我校校本研修工作从萌芽到如今日趋成熟的过程，从教学实践中，我不断地反思不断地总结，从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己的工作更上一个新的台阶，现将我个人研修情况作以总结：

一：积极参与各类有利于自己发展的培训；

1. 暑期参加的新学年前期培训使我受益匪浅，让我更加明确了自己的奋斗目标，更

激发了自己想要成为一名优秀教师的职业理想。韩校长在会上传达的柴局长暑期桥南会议精神，让我明白了教育局各个领导近几年来为我区教育教学工作的顺利开展所作出的巨大贡献。我校教研室的李主任组织大家学习了《关于校本研修方面的建议和指导文件》，让我们更加清楚地认识和重视校本研修工作，以校为本，关注我区关于校本研修提出的三大问题，静心组织自己的课堂教学，在实践中发现问题，并能利用自己的专业技能合理地解决问题。王校长关于班主任工作理念的传播，使我真正地理解了班主任这三个字所赋予的责任和义务，要用“爱”去感化自己的学生，时刻想学生之所想，设身处地地去关注每一位孩子的成长。

2. 认真聆听临渭区教育系统“爱岗敬业”师德巡回演讲团的精彩演讲。他们所讲述

的故事，深深地打动了我的心，他们用自己的行动讲述着师德的伟大。施与爱，才能获得爱，我要以他们所讲述的故事里的人物为楷模，用自己的爱去感化学生，希望自己也可以成为最幸福的人。

3. 积极参与网络研修。暑期参与了区局组织的“继续教育”培训，学期内参加了“国

培计划”。通过网络学习，可以更深入地参与到课题研究中去，与天南海北的各位同仁们交流心得，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够及时接触到最新最好的教育理念，并运用于自己的教学中。

二：开展“高效课堂”研究，切实提高课堂质量；

1. 为了更好的开展“高效课堂”研究，我们组进行了“磨课“活动。磨课是我校校

本研修的基本途径。我们组内磨课的要求是，每周轮两位教师讲课，在周二的教研组会上讲课教师自己总结上课情况，再由本组内教师进行点评，并及时反思，及时发现自己的问题，经过反复地锤炼，切磋，使每位教师都可以上出精品课，高效课。

2. 九年级组开展了“磨卷”活动。本次磨卷活动由我校英语组全体教师参加，命题

人为九年级四位英语老师，出题范围：九年级第五册的一二单元。磨卷活动分为以下七个环节 出题—制卷—说卷—议卷—改卷—试行—存档。通过磨卷活动，每一位老师都能站在命题人的角度，把握命题方向，明确命题意图，摸索答题规律，规范答题语言，让学生提前熟悉中考，适应中考。同时，再把磨卷思想应用到教学中，使教学目标更明确，教学效率更高，教学效果更好，学生也学的更轻松，更快乐。在学校领导的带领下，各教研组的磨卷工作开展的有声有色，已成为我校校本研修工作的一大亮点。

3. “说教材，说课标“活动。要求教师根据各个年级各个学段学生的特点，再以教材

和课标为基准，制作出符合本学科特点的知识树PPT。通过这次活动，更好地教师对教材和课标进行研读，在充分把握要点的基础上教学就会事半功倍。

三：做好常规教学工作，加强自我反思；

1. 认真开展有效备课，有效课堂教学，有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，

在 每周听课之后，会和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这会使

自己很快成长为一名业务精湛的精英教师。

2. 课后做好自我反思。反思，是教师提高教学水平的有效途径之一。反思自己备课时

是否遇到了困难，是否调整了教材，为什么要调整教材；反思教学中是否遇到了意料外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断地反复和积累，自己确实悟出了一些道理，掌握了一些技巧，丰富完善了自己的课堂，也最大限度地调动了学生的学习积极性和自主性。 四：研修方式多种多样；

1. 为了使学生系统地掌握初中阶段的所有四会词汇和短语，全体英语教师利用自己的

闲暇时间，整理并制订了《英语中考复习小字典》的校本教材，及时发放到全校一千多名学生手中，让学生们学得更加轻松。

2. 九年级的后期复课学习是枯燥而乏味的，为了更大程度地调动学生的学习积极性，

从精神上唤醒他们。九年级的四位英语老师根据李阳疯狂英语的理念，将九年级的重点句型和常用口语编制成属于我们自己的《疯狂英语》校本教材，让学生用疯狂英语的口号时时刻刻激励自己：我是最强的！我是最棒的！我一定能成功！I AM THE STRONGEST! I AM THE BEST! I CAN MAKE IT!

3. 加强师德培养。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修

养》等章节，把师德教育和学校各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生，家长，社会满意的好教师。

总之，在工作中，有遇到困难时的艰辛，也有收获成功时的喜悦。不管如何，一切都是为了学生，为了学生一切。在通往优秀教师的路上，我需要付出更多的汗水和努力，我会坚持不懈地努力，为这光辉的事业奉献自己的余生。

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第二篇：校本研修个人总结

教师个人校本研修工作总结

二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一 个新台阶，现将其总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1.在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。。

2.开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2.各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3.关注自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，

自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质

1.积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

2.自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

（四）校本研修内容丰富多彩

1.加强师德建设，夯实立教之基

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2.新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《教师怎样提升教学技能》一书，加强通识研修，通过学习：一、在知识方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况；（2）了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1.了解学生是否知道学习本学科的意义；2.了解学生是否出于自己的意愿而学习；3.了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣；4.了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心理方面主要了解以下五点：1.了解学生对学习是否具有独立完成的信心；2.了解学生对学习困难所持的态度；3.了解学生学习中毅力的表现；4.了解学生对学习成功的愿望和要求；5.了解学生学习的情绪。

四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1.了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；2.了解学生是否有效地参与课堂教学；3.了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4.了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并及时进行恰当的调整；5.了解学生学习、掌握概念、规律的方式；6.了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策

略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。

20xx.12