20xx学年第二学期四2班主任总结

20xx学年度第二学期

五年四班班主任工作总结

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生

本学期我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加。如本学期本班有8名同学参加了区街道的各项目比赛，以及参加学校举行的“庆六一”、朗诵大赛等活动。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，

在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。

四、加强班级管理，培养学生能力

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、清洁卫生小组责任制。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，值日班长监督。

2、鼓励学生展示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

3、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，共组织了两次全体家长会，及时与所有家长沟通学生情况。意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长

进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第二篇：20xx学年第二学期班主任总结

20xx学年第二学期班主任工作总结

又一个学期在忙忙碌碌、悲喜交加中度过了。这一学年，我担任七年级的班主任，在学校领导与各位老师的关心和倾囊相助下，这个学期算是比较安然顺利的度过了。在工作期间，我认识到，做我们北山镇校的班主任，更会让工作不得不变得繁琐、细致。相对于上学期来说，我对学校的环境和规章制度更为熟悉，对学生也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也掌握的比较到位，接下去我将从以下几个方面对本学期的班主任工作进行总结：

（一）工作情况

1、思想品德教育方面：

都说要改变一个人，先要从思想上改变他。所以，德育教育是我们每个班主任的首要任务，也是班级工作重点。与上学期不同的是，这个学期我每次放假前的最后一节课都会拿来跟学生聊天。以朋友的身份聊聊这个星期以来的大事小事，心情好坏，伺机进行必要的教育。另外，找学生谈话、谈心的次数也更加频繁了

2、班级班风建设方面：

这个学期，借着学校“345行为习惯养成教育”的东风，我试图将班级打造成一个有凝聚力、互帮互助、有责任感、有纪律、健康向上、充满正能量的集体。我一方面自己做到对班集体尽心尽力，一方面充分发挥班干部的作用，让他们成为建设班级的又一股力量。我们班有很多双困生，那么我就采取分组的方式，借助舆论压力，发挥集体力量，让双困生主观、客观地不得不改进，得以进步。

3、本学期取得的成绩：

相比上学期，本学期取得优胜班级、优胜寝室的次数有所增多；更多学生能够更好的做好常规工作，主人翁的意识有所提升；学生变得积极了不少，同学间互帮互助的气氛愈加浓烈；课桌椅基本上没有出现破损现象；学生内部丢失东西的现象减少；开学初的农家书屋征文本班学生获得县二等奖；校手抄报、防溺水标语评比、优秀错题集评比中获奖人数众多；合唱比赛获得二等奖，等等。

（二）经验和体会

看到办公室里的其他老师可以不因为班主任的琐事而心烦、操劳的时候，我无限羡慕。但是当我看到学生因为我的原因取得一点点进步；当我不开心的时候，学生温馨的纸条与关切的问候；当学生将心事与我分享时；当听到懂事的学生对调皮的学生说“你听话点那，别让班主任操心”时；当我出差回来学生涌到校门口接我时…我又快乐了。我记得我在给他们的班主任寄语中说过“也许你对于这个世界来说，只是一个个体，但也许对于一个老师来说，你就是整个世界”。确实，他们每一个都是独一无二，都是有着很多闪光点的，我不能因他们是犯错了的天使而去厌恶他们，我要做的，是付出心血得到他们带给我的快乐；用心交流，得到他们对我的信任；用爱灌溉，得到他们的茁壮成长。

（三）问题和教训

当然，这个学期也发生了几件不该发生的事情。这不免让我深思，那两位女生的离校，如果我给予更早、更多的关注，是不是就不会发生了呢？对于那些自控力比较薄弱的学生，我依然没办法完全遏制住那些不良行为习惯的发生，学生中仍然有厌学、调皮的。

（四）今后努力方向

1、更多更早关注学生动态，及时扼杀不良行为；

2、继续加强班干部队伍建设

3、关注中等生，挖掘潜力

4、培养尖子生，让他们继续帮助后进生

5、培养班级正能量，树立榜样

6、进一步完善班级管理制度，加强执行力

我将带着一颗虚心向上的心，向其他优秀班主任学习，尽量将班集体更为优秀。