走进民办学校工作心得

用心耕耘，收获无限——记走进民办学校工作心得 时光匆匆，一晃而过，转眼之间，来到北师大已有半年之久，承蒙领导的厚爱，让我发言谈谈自己工作的感受。一直忙于工作，难得静下心来回顾自己走过的历程，今天我借这个机会回顾一下自己走进民办学校的工作和经历。xx年参加工作分配在一个偏僻的镇中心小学，20xx年进入第一所民办学校创新实验学校，在那里有我美好青春和快速成长的影迹。第二所是麓山国际学校，那里有我成熟和辉煌的印迹。北师大是我工作的第三所贵族民办学校，我也希望他是我的终身伴侣，也希望这里是我人生事业

的第二青春。

来北师大虽然时间不长，但的确有很多的体会与收获。你看，此刻的北师大校园里，处处高楼耸立，绿树掩映。教学区书声朗朗，办公楼人来人往，食堂瓢盆交响，体育场上你追我赶，这是一副多么温馨的画面。这里的工作节奏快、辛苦、忙碌、压力大??其实这些也是民办学校的“通病”，在任何一所民办学校工作都不可避免。我在民办学校干了将近十年，可回过头一看，虽然，很苦，很累，有时真想好好睡上一天；虽然，很忙，很急，有时也像孩子那样想受到表扬，尽管如此，但是，我的心更踏实了；人更充实了。现在的我融入的是一支团结向上，勇于开拓的新团队。经过半年的接触与沟通，和在座的各位朝夕相处，使自己学到了很多，也看到了自己的不足。肖玲主任的亲和、稳健；郑主任的勤奋、务实，深入一线；肖汉青主任的执着、细心、耐心；涂老师待人的诚心和对同事的关心；办公室姐妹们的朝气与活力；都是我学习的榜样。更庆幸的是自己安排在一个团结和谐的小集体，姐妹们和睦相处，互帮互助，轻松愉悦。在这个小集体中，大部分是从公办学校来的，对民办学校的工作没有深刻地了解，为了工作的顺利开展，我将自己积累的经验毫无保留地拿出来与同事们一起分享，如：作业细致批改到每一字，学校与家长的联系配合，教学中的侧重点，共享优秀的教学课件，学困生的点拨和转化，复习试卷的整理与打印??每一次看着同事们互帮互助，分享着好的教育教学资源，听着同事对我的感谢，我心中也涌起了一丝甜蜜，因为这样既发展自己，又帮助了他人，共同得到了提高。

下面我采拮了几点，简单地谈一谈这些年在民办学校工作的感受，我个人认为这几点比较有意义。 ★用责任心认真对待每一项工作

教师是一个很特殊的职业，它是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价。做为一名教师必须要有高度的工作责任心。责任心是驱使我们干好工作的动力。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学工作行为的细节上。

十年前，我怀着一颗火热的心走上三尺讲台，回望十年的辛路历程，有辛苦，更多的是无悔。在民办学校工作了近十年,新鲜和兴奋已渐渐淡去,对工作的感受、现状的把握也越来越真切了。十年的时间不长,它甚至让人感觉是在不经意间过去的,做了一些事情,谈不上有什么成果;十年的时间又很长,因为在这段时间中自己所做的工作是在不断的重复。这十年的教学生活,可以说是挑战与发展并存、研究与实践交融、问题与空间同在。但是，十年如一日。我始终怀着责任心对待每项工作。领导安排的每一次工作，不管强度大小，还是程序繁杂，我都会尽力地去做好。其实只要你怀着一颗强烈的责任心去面对，

不管效果成绩如何，你尽力了，问心无愧就行。记得在xx年时，因为学校走了一个老师，临时又找不到合适的工作者，领导安排我教两个班的语文当个班主任，那一段日子让我刻骨铭心，每天早出晚归，早自习，晚自习，一天连续上三四节课，连吃饭的时间都顾不上，一个学期下来没有休息过一个中午。当初我就是怀着责任心想认真完成这项工作。还记得20xx年第一次上公开课，为了在比赛中获取好的成绩，我一共试教了20次，把整个学校的班级全试遍了。再看看我现在的工作，带一个个性张扬的哈佛班，每天在跟他们进行“智慧搏斗”，各种办法交替进行着教育，有时课堂上时时要用提高八度的声音讲课，幸亏有一副金嗓子。我仍然在竭尽全力认真工作，好好带这个班。在民办学校，家校联系是一项重要的工作，孩子一周有5天住在学校，为了及时让家长了解孩子在学校的动态，为了加强家校联系配合，我在繁忙的工作中抽时间利用网络资源建立了班级博客——“雏鹰起飞”，当孩子们有什么新的动态变化，我都会及时用文字或者图片记录下来，发表在博客上，天天坚持更新内容，家长反响不错，人气比较旺。说实话，虽然忙碌，但是充实。说到这儿，我有很惭愧，因为我的孩子，虽然我对工作，对待学生和家长都在尽职尽责，但对于家人和孩子，我不称职，特别是孩子的学习方面关心很不够，每天都是由她自主安排，好心的同事经常说我，你用对待学生的一半时间和耐心对待自己的孩子，她的学习成绩会好很多。陈祝三老师几次语重心长地对我说，工作再忙，千万不要把自己的孩子丢了。我明白：别人的孩子要教好，自己的孩子更要管好。可是因为一投入到忙碌的工作中，就顾不上这么多了，忘记自己是一个妻子和母亲的角色。

但是作为一名教师，一旦具有了较强的责任心，就会成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使教育教学过程中的不利因素化为有利因素，也会让你的工作收到意想不到的效果，甚至收获多多。这么多年了，我想：我就是凭着这样一颗强烈的责任心工作至今。

★ 用爱心平等对待每一个孩子

没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是在什么样的学校是教哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。

爱也是教师和学生心灵之间的一座桥梁，经过这座桥梁教师把爱的感情传递到学生的心田，才能引起师生间的共鸣，教师职业的辉煌，来自对事业的无私奉献的爱。真诚的爱是道德力量、智慧力量、意志力量的高度结合，它以一种高尚的情感打破了人与人之间的隔阂，把你、我、他和谐的融合在一起。所以爱学生既是教师一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。

每接一个新班，班级中几十个孩子的成长成为我工作的全部。面对天真无邪却又参差不齐的娃娃，我能做的就是全身心地投入，把他们当成自己的孩子一样去培育，甚至超过爱自己的孩子。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学

生，只要是我的学生，无论成绩好坏，还是可爱调皮的，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。如我现在任教的班级中有很多特殊的孩子，习惯不好，坐不正，站不直，不讲卫生，接受能力慢，对这些思想有偏差的学生，我总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做错了事批评指正，有了进步就鼓励表扬，做到了对每一个学生负责。因此这些孩子进步还是非常大，家长感激不尽。有些家长经常逗孩子：“刘老师喜不喜欢你？你不要到北师大读书了，好吗？”孩子们的回答是：“老师对我们很严格。她很喜欢我，我也喜欢她。我就是要在北师大读书。”就在上个星期四的晚上发生了一件感动的事情，近两个星期，我们的学习情况很不好，学生懒散，课堂上坐不住，任课老师无法上完一节课，我也被气住了。晚自习课上，我取消原计划，准备用聊天的方式跟他们交流交流，首先我跟他们说农村里苦孩子的故事，我自己的求学故事，最后我就谈了我崽的事情，通过用事例的比较，让孩子们知道，老师对他们的良苦用心。说着说着，后来好多孩子们都哭了，下晚自习后，有几个懂事的孩子主动找到我说：“老师，我错了，我一定会做一个听话的好孩子。”听说回到寝室之后，孩子们都在哭。 把老师的爱付诸于具体行动，就是：对孩子既要有耐心，又要有细心，更要有爱心。有时虽然为孩子做一件细小的事情，给孩子擦鼻涕、削铅笔、扣钮扣、系鞋带，这些小事，小得常常被人忽视，但它会缩短师生间的距离，增进师生之间的感情，使孩子感受到妈妈一样对他的关怀，成为孩子情感世界的知心人，我觉得所付出的都值得，孩子们的信赖，孩子们无邪的话语，孩子们亲密无间的举止，是对我工作最好的肯定。我用我的爱心，让孩子们学会了在日常生活中关心、帮助同伴，教他们学会去爱，以诚待人，让爱心常驻于孩子心田??

因此也只有心中充满爱的教师，才能激励着他长期精心耕耘在教育这方热土。

★用诚心加耐心与家长交流

民办学校跟公办学校最大的不同之处就是，家长的地位不一样，民办学校里的家长个个是上帝。而且什么样素质的家长都有，不讲理，刁难的，清高的??其实反过来想想，我有时也理解他们的一些行为。你想，她交这多的学费，不光想让孩子多学点东西，最想得到更多的优质服务或是尊重吧。就像人们出入一些高档的消费场所一样的心理，不同是因为个人的素质问题及处理问题方式罢。而作为一个老师必须跟他们多沟通，建立起友谊， 取得他们的理解和信任，相互配合共同教育孩子。诚心是架起家校联系之桥，在与家长交往中，一定要耐心真诚。家访、留言、电话、短信更成了她与家长进行沟通的主要途径。

在和家长交流的时候，千万不要成了告状者，也不要报忧不报喜，都让家长在第一时间内了解到孩子的身心变化情况，并配合她及时的作好教育工作。千万不要责备家长和孩子。在家长面前应多给他们说说孩子在学校表现出的好的一面，让他们对自己的孩子有新的认识，也让他们对自己的孩子有信心。愿意和老师配合，让孩子养成良好的学习习惯，爱学习，有进步！一般的家长都渴望自己的孩子能得到老师的重视，只要老师讲求方法他们都很乐意配合。联系多了，渐渐地与家长的距离近了，有的家长甚

至把老师当作一个朋友，你想，把自己的孩子放在一个朋友手里，他们觉得非常放心。而我们作为家长的朋友，以平和的心态去面对各种不同的家长，真诚而耐心地倾听家长的意见。所以，我认为耐心与诚心是老师和家长交流的重要保证，你尽了最大的努力家长会看见的，哪怕他一时误解也终会有谅解的一天??你需要的只是在被误会时为自己打打气，给自己一个安慰的微笑??现在，每一次看着家长们发布在留言中的肺腑之言，我自己也感动了。

★ 用进取心快乐地挑战工作

永远能感受到幸福的人，是对追求新目标保持兴趣、永远在向更高层次迈进的那些人。真正的兴趣、永无止境的快乐和幸福感是在朝着目标努力拼搏时才能体会到的，而不是在达到目标之后。

因此确定新的目标，以不变的斗志和进取心，再度面对挑战，这时才会有真正的快乐。

能够进入民办学校的老师都可以是佼佼者，曾经都有过辉煌的历史，可那是过去式，那在新的环境里，必须以一颗进取心重新挑战新的工作，那就是——不断学习。这也是是老师的第一要任务。人们常说:“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。别看孩子小，可他们提出的千奇百怪的问题会令你目瞪口呆。特别是向我们中师毕业的老师，要学得东西很多，本学科的、相关学科的、有学生感兴趣的或即将感兴趣的，这才能有备无患。但有了一桶水，便以为有了万宝全书，可应付学生，那也是大错特错。有孩子知道的老师可能不知道，或知之甚少，或知之甚浅的，说不出道理来的东西都需要老师不断地加强自身修养，完善自身素质。时代在进步，科技在发展，知识在更新，以往掌握的一些静止的知识和教学方法，在昨天可能还是好老师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。我想：做一个好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。

每次带班，我面临的难题总是:“当今我该怎样教这些孩子们？” 是满足于年复一年照本宣科、炒炒冷饭，还是旧曲新唱、旧课新上？是满足于让孩子掌握读写的技能，还是帮助他们掌握之际真正体会到学习的快乐和成功的喜悦？是满足于传授知识，还是融入对他们进行独立性、创造性、主动性的素质培养。我知道只有学习才能解决难题。于是我如饥似渴、如醉如痴地阅读着有关教育、教学理论和实践的书籍，《人民教育》、《班主任》、《名师教学讲座》等十余种刊物经常在我的床头、桌案前停留。我从乡村跳到县城，再从县城跳到省城，我总是不停的迎接挑战，不停的调整自己学习的方向。正是因为这些新的挑战和我追求教育完美的进取心，成了我勤奋学习、发奋进取的不竭动力。而不懈的学习又让我品尝到教育教学的乐趣和进步，这种乐趣和进步又促使我更加努力的学习。我不仅向书本学，我还从身边一大批优秀的老教师身上学到了什么是严谨教学、什么是爱生如子。我的勤奋和努力迎来了老教师们特别地偏爱，他们让我最快地懂得了怎样家访，怎样开好班会，怎样做好学生的思想工作??让我成长的更快。

我想：人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下。

★用平常心看待名利

“平常心”即“平常的心，平静的心”。也就是平静地接受一切事实的心态，它可能是好的也可能是坏的。平常心不仅仅是对待荣誉和幸运的心态，它也是对待挫折和失败应有的心态。这两方面都是人生的特大智慧。人的平常心并不是与生俱来的，它是经历磨难、挫折后的一种心灵的感悟，一种精神的升华。

在工作中保持一颗平常心要正确对待付出与获得。选择了教师就选择了清贫，选择了班主任就选择了更多的奉献，就会比其他人付出更多的精力与心血。有时付出与获得很难成正比，不要一味的攀比高收入、高职位，也不要对学生期望太高，不要总是盯着别班的学生与本班学生比，那样只会感到越比越吃亏，越比心里越不平衡，要用一种平和的心态理智的面对。教师只有保持一颗平常心才会豁达而不失节制，恬淡而不失执著。须知“家有千金无非一日三餐，屋有百间无非放床一张”，人在名利面前的攀比是无止境的，平平淡淡才是真。

保持一颗平常心还要正确看待成败得失。要知道人世间有元帅，但更多的是士兵；有劲松，但更多的是小草，我们周围有很多人，他们兢兢业业，勤勤恳恳，为了教育奉献了一生，无怨无悔，和他们比起来我们算不了什么。人的价值不在于职位的高低，那需要一定的机遇和客观条件，只要对社会有贡献就好，做事情无愧于良心，无愧于学生就行。

“事能知足心常惬，人到无求品位高”，这是我的追求目标。生活的辩证法告诉我们：具有平常心的人往往会干出不平常的事来。教师工作亦是如此，保持一颗平常心，才能知足常乐，轻装上阵，创造性地开展工作，关爱学生，耐心细致地、始终如一地教育学生。

天空之所以美丽，是有星星的点缀；大海之所以广阔，是由水滴汇成。有人把教师的事业喻为草的事业，叶的事业，但草与叶却能一生与花相伴，衬托着千万朵桃李之花尽情开放。教育工作虽然平凡琐碎，但同样能够筑就完美的人生。最后，我将引用一位老师的教学札记中的一段话作为结尾：

“我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要用心，用爱去铺平。我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往彼岸的心路。”你只要用心去耕耘，一定会有收获。

第二篇：民办学校工作总结

全市民办教育工作认真贯彻落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，结合我市民办教育工作的特色和实际，极力争取各级政府和社会各界对民办教育发展的高度重视和大力支持，坚持“一手抓规范管理、一手抓优质服务”，积极谋求民办教育又好又快发展的新路子，扎扎实实开展了一系列有针对性的工作，现将有关情况总结如下：

一、主要成绩

我市民办教育办学规模从小到大，办学水平由低到高，办学效益由隐到显，现已基本形成教育门类多元化、办学形式多样化的民办教育发展格局，为我市教育事业改革发展和经济社会建设发挥了不可替代的积极作用。

（一）办学环境不断改善。市委、市政府和相关部门对民办教育大力支持，召开会议专题研究我市民办教育发展的有关问题，在相继出台《娄底市发展社会力量办学的若干规定》、《关于促进民办教育发展的决定》和《关于促进全市民办教育发展的八项规定》之后，今年x月出台了《关于选派公办学校行政管理人员和教师到民办学校支教问题的会议纪要》（娄府阅〔XX〕70号），为民办教育事业指明了发展方向，创造了良好环境，发挥了积极作用。同时，各县市区加大对民办学校在土地征用、自主招生、教师待遇、融资贷款等方面的扶持保障力度，为其提供了大量支持，解决了不少问题。经过各方面的努力工作，社会对民办教育的观念不断改变，态度日益端正，民办教育工作的大环境逐步优化。

（二）办学规模迅速扩大。目前，全市共有各级各类民办教育机构498个，在校（园）学生（幼儿）100152人，教职工4447人，建筑总面积761399平方米，固定资产价值8.6亿元。民办教育已覆盖幼儿教育、基础教育和高等教育，其中民办幼儿园393所，在园幼儿58463人，幼儿园所数与在园幼儿人数分别占全市的89.3%、74.98%，在全市幼儿教育中发挥主体性作用；民办普通中小学12所，在校学生16645人，占全市中小学生总数的3.1%；民办中等职业学校23所、在校学生26946人，占全市中等职业学生总数的45.92%；另有民办高等职业学院1所，民办教育培训机构69所。

（三）办学质量日渐提升。随着民办教育事业的快速发展，我市涌现出一批理

念先进、条件优越、特色鲜明、质量较高、声誉较好的民办学校。XX年受国家、省级表彰的单位和个人，较之往年明显增多。涟源私立行知中学、娄底商务职业学校和新化清华幼儿园被评为“全国民办教育先进集体”；潇湘职业学院院长范彦江、双峰国藩实验学校校长李润良、娄底恩雅幼儿园园长陈莉被评为“全国民办教育先进工作者”；双峰国藩实验学校、娄底湘中文武学校和娄底恩雅幼儿园被省教科院评为“湖南省特色实验学校”。同时，近年来，我市民办普通高中高考二本上线人数和比例逐步增加，在社会各界产生了良好影响。

（四）办学效益全面凸显。经济效益方面，减轻了政府投资办学的压力。XX年，全市民办中小学共投入经费约10000多万元，节约公用经费250余万元，支付教职员工工资5000余万元，为政府减少投入15000多万元；社会效益方面，缓解了人民群众对不同层次的教育需求。接纳在校（园）学生（幼儿）10万余人，在一定程度上缓解了公办学校普遍存在的大班额问题。举办民办幼儿园、寄宿制学校、各类教育培训学校等，提供了丰富的教育资源；政治效益方面，扩大了社会就业。各级各类民办教育为社会提供了近5000多个就业岗位，化解了各类矛盾，推进了和谐进程。

二、主要工作

（一）大力开展奖励表彰活动。为激励全市民办学校及举办者的办学热情，我们认真开展民办学校（幼儿园）的先进推荐、评审和表彰，并做了大量细致地具体工作，全年先后表彰了娄底市8个民办教育先进单位和13个先进个人，奖励10万元；确认并支持民办教育机构重大建设项目7个，奖励24万元；确认并支持特色建设项目单位建设5个，奖励16万元；向盛国家推荐并表彰3个民办教育先进集体和3个民办教育先进工作者；帮助2所民办学校和1所幼儿园成功申报湖南省民办教育特色实验学校；组织开展了“全省民办学校优秀校长”的推荐、初评工作。

（二）深入开展专项调研活动。为加快实现“教育强市”目标，大力推进民办教育事业持续健康发展，我们开展了三次民办教育专项调研工作。一是基层调研工作。6月下旬至7月上旬，市民办教育协会会长张定良同志和市教育局局长封旺洲同志，带领有关人员，采取实地走访、座谈讨论、统计分析、专题研讨等方式，先后对娄底中心城区和双峰、新化、冷水江、涟源4县市的15所民

办学校（教育机构）进行深入调研，摸清了我市民办教育工作的基本情况，剖析了娄底民办教育存在的现实问题，提出了加快我市民办教育发展的对策建议。二是外地学习考察。我们组织市教育局、市人力资源和社会保障局的工作人员，两次前往常德市，学习考察常德市民办教育的好政策、好办法，重点了解常德民办学校教师基本养老保险的成功经验。三是基本情况摸底。为了全面了解全市民办学校、幼儿园和教育培训机构的基本情况，我们下发了详细的调查研究摸底表，对全市民办学校的基本设施、校产校舍、学生和教职工数质量等情况进行全面地统计、汇总，基本掌握了我市民办教育的各种情况。

（三）认真组织专题培训。8月份，我们利用假期时间与省教科院、长沙师范共同举办了为期15天的“全市民办幼儿园园长管理培训班”和“全市民办幼儿园园长任职资格培训，聘请省内16名幼教专家和优秀幼儿园园长进行讲课辅导，来自各县市区100余所民办幼儿园的285名园长参加了培训，较好完成了培训任务，达到了培训的目的和效果，受到了广大民办幼儿园的好评。

（四）妥善处理来信来访。XX年，我们共接到市长、书记信箱转来信访件3份，市人大、市政协代表的提案各1份，日常群众来访18人次，针对上述来信来访我们详细调查了解，严格按政策处置，积极妥善地进行解释说明和协商调解工作，努力做到了“来信来访满意、上级领导满意和民办学校满意”。另外，针对娄星区和开发区民办教育机构交叉管理的矛盾，多次组织召开协调会议，较好地解决了民办学校地域归属划分不清的问题。

（五）努力发挥民办教育协会的功能。做好市民办教育协会日常工作是我们的一项重要任务，也是促进全市民办教育发展的有效途径。我们在人手少、事情杂、任务重的情况，克服各种困难较好地完成了民办教育协会的几项重要工作：一是及时完善协会的组织机构。今年，5月中旬开始我们进行大量的各项准备，于5月x日成功召开了第二届娄底市民办教育协会会员代表大会，选举产生了新一届协会的领导班子；二是进行全方位的调研工作。市民办教育协会牵头，针对我市广大民办学校提出的民办学校发展资金、教师社保、公民办教师双向交流等突出问题，抽调专门人员积极开展专项调研活动，形成了《娄底市民办教育工作情况调研报告》，为市委、市政府及市教育行政部门决策提供参考；三是开展沟通协解工作。通过协会向市委、市政府的领导反映民办学校发展中存在的各种困难，多渠道、多方位地采取措施，尽力为民办学校排忧解

难。

（六）扎实开展年度评估检查工作。10月下旬，制定了《XX年娄底市民办学校办学情况评估检查方案》，分别开展了全市民办学校年度评估检查工作。市教育局与各县市区教育局组成年度评估检查小组，对省和市本级批办的34所民办教育机构进行了年度办学情况评估检查，各县市区按照《方案》对所属民办学校进行年度办学情况评估检查。同时，对今年的评估检查工作提出了具体要求，重点对各民办学校的财务状况进行审核，并由相关的会计事务所出具财务审计报告。

（七）重点开展规范管理与整治。

按照“一手抓规范管理、一手抓优质服务”的工作思路，与市教育局相关科室密切协作，着重开展了五项专项规范整治工作：一是幼儿园专项整治工作。制定并下发了娄底市人民政府办公室《关于印发娄底市规范幼儿园办园行为专项整治实施方案的通知》，大力整治无证办园、违规办园等行为；二是中招工作。XX年，我市实行“普职分流，统一招生”改革，民办教育行政管理部门和民办学校，树立大局意识，服从全局一盘棋的需要，针对民办学校发展的实际提出了合理化的建议，确保民办学校中招工作的顺利进行。尤其是民办中等职业学校，克服困难、令行禁止，实现了普职分流52%：48%的较好比例；三是开学工作检查。每学期开学之初，我们对所有民办学校都进行开学情况检查，及时掌握民办学校办学动态，对各项工作做出正确指导和部署；四是突出安全工作地位。高度重视民办学校的安全管理工作，在常规检查和年度评估检查时，都把安全管理检查当作一项重要的内容，发现学校存在的安全隐患能够及时指出、限期改正；五是校园建设工作。积极支持全市开展的“三创”活动：创建国家园林城市、创国家卫生城市、创全国文明城市，号召全市民办学校争创“园林式学校”活动，并按“三创”活动要求，进行专项整治，共同营造美好城市、美丽校园。